Tiempo de la sesión de clase:__50 minutos_____
Total de sesiones en que se aplicó la situación: ____Tres_______
Nombre de la situación: ____Representación del movimento
Eje(s) temático(s): _Forma, Espacio y Medida
Tema: Transformaciones Subtema: Movimiento en el plano
I. Descripción de actividades
Actividad 1. Organizados en equipos visualizar las figuras de la hoja 1 que se entregaron en clase y completar dichas figuras de manera que la recta m sea eje de simetría de cada figura y contestar las siguientes preguntas y subir las respuestas en los comentarios de este blog.
a) ¿Qué figura se formará en el tercer dibujo?
b) ¿A qué distancia de m estará el punto B’ en la primera figura?
c) ¿Cuál va a ser la medida de los lados simétricos en cada figura?
d) ¿Cuánto medirá el ángulo B’?
e) ¿Cuál va a ser la medida de los ángulos O’ y P’ en la segunda figura?
f) ¿Qué figura se formó en cada caso?
g) Las figuras anteriores ¿tienen otros ejes de simetría, además de m? Trázalos.
h) ¿Con qué otras figuras que tú conozcas sucede algo semejante?
Actividad 2 De forma individual explorar los ejercicios que aparecen en el siguiente enlace.
Actividad 3 Organizados en equipo, tracen una figura simétrica a la dibujada en la hoja 2 que se entregó en clase. Consideren la linea q como eje de simetría. Al terminar los trazos, respondan las siguientes preguntas y suban las respuestas en comentarios de este blog.
a) Describe el procedimiento que seguiste para trazar las figuras anteriores.
b) ¿Cómo son los lados y los ángulos de la figura simétrica con respecto de la original?
Actividad 4 De forma individual explorar los ejercicios que aparecen en el siguiente enlace. http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/1342
Actividad 5 Elaboren un ensayo con los conocimientos adquiridos de los ejercicios realizados en equipos y de los adquiridos individualmente en los recursos virtuales, entregarlo al docente y exponerlo a sus compañeros de grupo.
Evaluación. Se realizara de acuerdo al producto final.
